![[百度网盘]批判性思维训练 PDF](https://image12.bookschina.com/2023/20230206/1/B8875648.jpg)
本书特色
本书供心理学、社会学医学研究生教材，也可供教师和社会医学工作者使用，也是一本有价值的参考书。
内容简介
思维是人类的不错心理活动，批判性思维作为心理学应用的一个重要领域，对个人的成长会有所裨益。本书内容分五篇：批判性思维、批判性思维与逻辑思维、批判性思维与认知、批判性思维与学习、批判性思维与创新、批判性思维训练方法，章节之间关联紧密、逐层递进。写作脉络清晰，目标明确、实践性强，所提供的理论和方法有助于个人进行批判性思维训练，并建议读者通过实践活动进行运用和强化。
本书适合于高等院校本科生、研究生及其他领域对批判性思维训练感兴趣的读者。
目录
第一篇 批判性思维
第一章 初识批判性思维
第二章 批判性思维成就公正的思考
第三章 批判性思维如何分析和评估思维
第一节 思维的组成
第二节 思维的标准
第二篇 批判性思维与逻辑思维
第一章 逻辑思维
第二章 概念思维
第三章 判断思维
第四章 推理思维
第五章 逻辑基本规律
第六章 逻辑论证思维
第七章 规避逻辑谬误
第三篇 批判性思维与认知
章 批判性思维—认知—行为的关系
节 大脑基本功能：思维、感受及需求
第二节 心理学经典理论观点
第三节 批判性思维与心理健康
第四节 批判性思维指导行为训练
第二章 如何明辨新闻媒体中的信息
第三章 运用批判性思维有效规避思维陷阱
第四篇 批判性思维与学习
章 如何运用批判性思维指导学习
第二章 分析评估思考问题和学习水平
第三章 学习的目的：决策和问题解决
第四章 思维是学习内容的关键
第五章 常见的思维方法
节 策略思维
第二节 联想思维
第三节 形象思维
第四节 发散思维
第五节 缜密思维
第六节 超前思维
第七节 重点思维
第八节 总结思维
第六章 运用思维力量学习法
节 头脑风暴法
第二节 思维导图法
第三节 思维指导学习训练
第五篇 批判性思维与创新
章 创新思维
第二章 提出问题是创新的起点
第三章 凝练问题是创新的核心要义
节 明确论题和结论
第二节 检验推理过程的 性
第三节 确定证据的效力
第四节 数据的真实性
第五节 检查重要信息是否完整
第六节 结论得出的合理性
第四章 批判性思维与创新能力的培养
第六篇 批判性思维训练方法
章 批判性思维的层级
第二章 学会自我理解
第三章 训练运用优质思维进行提问
第四章 培养理性思维方式
第五章 养成有道德底线的推理
参考文献
第一章 初识批判性思维
第二章 批判性思维成就公正的思考
第三章 批判性思维如何分析和评估思维
第一节 思维的组成
第二节 思维的标准
第二篇 批判性思维与逻辑思维
第一章 逻辑思维
第二章 概念思维
第三章 判断思维
第四章 推理思维
第五章 逻辑基本规律
第六章 逻辑论证思维
第七章 规避逻辑谬误
第三篇 批判性思维与认知
章 批判性思维—认知—行为的关系
节 大脑基本功能：思维、感受及需求
第二节 心理学经典理论观点
第三节 批判性思维与心理健康
第四节 批判性思维指导行为训练
第二章 如何明辨新闻媒体中的信息
第三章 运用批判性思维有效规避思维陷阱
第四篇 批判性思维与学习
章 如何运用批判性思维指导学习
第二章 分析评估思考问题和学习水平
第三章 学习的目的：决策和问题解决
第四章 思维是学习内容的关键
第五章 常见的思维方法
节 策略思维
第二节 联想思维
第三节 形象思维
第四节 发散思维
第五节 缜密思维
第六节 超前思维
第七节 重点思维
第八节 总结思维
第六章 运用思维力量学习法
节 头脑风暴法
第二节 思维导图法
第三节 思维指导学习训练
第五篇 批判性思维与创新
章 创新思维
第二章 提出问题是创新的起点
第三章 凝练问题是创新的核心要义
节 明确论题和结论
第二节 检验推理过程的 性
第三节 确定证据的效力
第四节 数据的真实性
第五节 检查重要信息是否完整
第六节 结论得出的合理性
第四章 批判性思维与创新能力的培养
第六篇 批判性思维训练方法
章 批判性思维的层级
第二章 学会自我理解
第三章 训练运用优质思维进行提问
第四章 培养理性思维方式
第五章 养成有道德底线的推理
参考文献
