汉英语分类词群对比研究-(三)_PDF下载[82MB-百度云]冯英主编

内容简介

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　　在对外汉语教学与研究过程中，人们越来越意识到词汇的重要性，李如龙先生就提出“对外汉语教学应以词汇为中心”的观点。近几年来，通过对比研究来完善对外汉语词汇教学，已成为学者们的共识。汉语和英语词汇总特征、构词法、词汇理据、词的搭配等对比研究已在一些学术著作中得到宏观的论述，例如潘文国的《英汉语对比纲要》、邵志洪的《英汉语研究与对比》、何善芬的《英汉语言对比研究》等。这些专著，为汉语与英语词汇对比研究构建了一个较为系统的理论框架，在对外汉语词汇教学与研究中具有重要的指导意义。

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作者简介

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　　冯英，1955年生，重庆人。1984年获文学学士学位，1989年获文学硕士学位，2004年获文学博士学位。现任昆明理工大学国际学院客座教授。多年来一直从事语言学方面的教学、科研工作。出版过《汉语结构类型演变新论》(云南民族出版社．1999年)《标点符号用法正误辨析》(北京工业大学出版社．2000年)；《水语复音词研究》(中华书局，2008年)《汉语义类词群的语义范畴及隐喻认知研究》(一)(北京语言大学出版社。2009年)；《汉英语分类词群对比研究》(一)(北京语言大学出版社，2009年)等著作，在各种学术刊物上发表过语言学方面的科研论文40余篇。

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**章　汉英语“听觉”类词语对比　**节　汉英语“听觉”类词语系统　　一、汉语“听觉”类一般词语　　二、英语“听觉”类一般词语　　三、汉英语“听觉”类一般词语对比分析　　四、汉英语中与听觉有关的熟语或习语　第二节　汉英语“听觉”类词语语义对比　　一、汉语“耳”与英语“ear”的语义对比　　二、汉语“听”与英语“listen”的语义对比　　三、汉语“闻”与英语“hear”的语义对比　　四、汉语“聋”与英语“deaf’的语义对比　　五、汉英语“聪”的语义对比　　六、汉英语“偷听”的语义对比　　七、与听觉相关的汉语熟语同英语习语语义特征比较’　第三节　汉英语“听觉”类词语修辞文化对比　　一、汉英语“听觉”类词语的“通感”共性比较　　二、汉英语听觉通感词语的民族文化差异　　三、汉英语“听觉”类词语与隐喻　　四、汉英语“听觉”类熟语、习语与汉英文化　第四节　汉语“听觉”类词语的教学策略　　一、形、音、义结合——常用“听觉”类词语教学　　二、“听觉”类词语的文化意义教学　　三、灵活多样的教学方式　参考文献　　一、专著　　二、辞书　　三、论文第二章　汉英语“称赞”类词语对比　**节　称赞语的定义及其类型　　一、称赞语的定义　　二、称赞语的类型　　三、称赞涉及的内容　第二节　汉英语“称赞”类词语系统　　一、汉语“称赞”类词语系统　　二、英语“称赞”类词语系统　　三、汉英语“称赞”类词语系统对比分析　第三节　汉英语“称赞”类词语的隐喻认知对比　　一、汉语“称赞”类词语的隐喻认知分析　　二、英语“称赞”类词语的隐喻认知分析　　三、汉英语“称赞”类词语的隐喻认知对比分析　第四节　汉英语“称赞”类词语的语用文化差异对比　　一、价值理念的差异　　二、民族性格的差异　　三、道德观念的差异　　……第三章　汉英语常用同义形容词双比第四章　汉英语“饮食”类动词对比第五章　汉英语“花卉”词双比参考文献