美国如何培养硕士研究生
相关资料
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本书将硕士学位项目赞誉为高等教育的“无声的胜利”。从商科到护理专业、从剧院管理到城市事务，研究中被采访的来自各领域的硕士学位获得者们都声称：学位使他们在智力上感到愉悦，使他们的雇主感到愉悦，增加了他们的工资并使他们在职场上具备更强大的竞争力。
——《华盛顿邮报》
本书是20世纪英语世界关于硕士研究生教育最优秀的著作。
——《高等教育年鉴》
本书是关于美国硕士学位和理解美国的硕士等级教育的特别出彩的一卷。
——《国际招生参考》
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本书特色
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美国的研究生教育被誉为美国高等教育的“皇冠”，尤其是硕士研究生教育在适应美国经济与社会发展、满足美国国内高层次应用型人才需求方面发挥了巨大的作用，并成为世界各国积极效仿的榜样。
《美国如何培养硕士研究生》基于对美国11个学科、47个学位点、800余人次访谈的实证调查，将美国硕士教育划分为四种理想类型，总结了高质量硕士点的特征，并从学习氛围、学位要求、资源支持、领导力与人的因素四个方面提出了新的硕士教育质量观。
《美国如何培养硕士研究生》论述谨严、内容丰富、条理清晰，迄今仍被视为美国硕士教育研究中*出色的著作，具有重要的学术价值，和极为现实的政策参考价值，对指导当前我国硕士研究生教育转型提供了直接的可借鉴经验。
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内容简介
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《美国如何培养硕士研究生》基于对美国11个学科、47个学位点、800余人次访谈的实证调查，论述谨严、内容丰富，被视为美国硕士教育研究中特别出色的著作。
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作者简介
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克利夫顿·康拉德，曾任威斯康星大学麦迪逊分校高等教育所所长、美国高等教育协会主席等职，自1980年起作为高等教育专家长期为美国政府提供咨询服务。
詹妮弗·格兰特·霍沃思，芝加哥洛约拉大学副教授，研究兴趣主要包括高等教育中的学科质量评估、研究生教育中的课程与教学等。
苏珊·博雅德·米勒，康奈尔大学人类学博士。
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目录
前言序译者序**部分 背 景 介 绍第1章 古今视角中的硕士教育第2章 特定立场主体研究方法第二部分 决 策 情 景第3章 主要决策情景：教学与学习方法、培养导向、院系支持第4章 次要决策情景：校方支持和学生文化第5章 决策情景和学位点类型第三部分 硕士学位点的类型第6章 附属型学位点第7章 职业发展型学位点第8章 学徒型学位点第9章 社区中心型学位点第四部分 增强硕士教育的生命力第10章 高质量硕士教育的特征第11章 毫不声张的成功：美国的硕士教育技术附录：特定立场主体研究方法的哲学基础参考文献
封面
书名:美国如何培养硕士研究生
作者:康拉德
页数:336
定价:¥55.0
出版社:北京大学出版社
出版日期:2016-03-01
ISBN:9787301267448
PDF电子书大小:66MB 高清扫描完整版