现代教育学概论 -(第二版)

本书特色

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本书是在*版《现代教育学概论》的基础之上修订而成。本书根据*教育学教学大纲要求及教育学教学改革要求在原来12章基础上归纳整合为10章。本次修订每章增加了案例导读，增加了教育学研究的*成果，对书中的案例都做了更新域修改，对习题与思考重新设计。修订后的图书更适应师范院校教育学的教学与要求，对学生毕业后从事教育工作更具有指导意义。

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作者简介

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任平，广东技术师范学院教育学院副院长，长期从事教育基本理论、教育病理学、课程论和职业教育理论的研究。发表学术论文30余篇。主编和参编《职业教育学》等著作多部，主持和参与《高等教育中的妇女参与》、《中国高等职业教育实训基地建设的研究》等课题项目多项。

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目录

第二版前言前言**章 教育与教育学**节 教育的发展概述第二节 现当代中国教育的发展第三节 教育学的产生与发展第二章 教育与人**节 教育与人的发展第二节 教育与人的社会化第三节 教育与人的个性化第四节 教育的个体谋生和享用功能第五节 教育对个体发展的负向功能第三章 教育与社会**节 教育的政治功能第二节 教育的经济功能第三节 教育的文化功能第四节 教育与社会的逆向发展第四章 教育目的**节 教育目的的概述第二节 教育目的的理论基础第三节 我国教育目的的演变第四节 全球视野下的教育目的第五章 教育制度**节 教育制度的概述第二节 现代学校教育制度第三节 我国现行教育制度的改革第六章 教师与学生**节 教师的职业第二节 教师的权利、义务及资格制度第三节 教师的专业发展第四节 教师的职业倦怠第五节 学生第七章 课程**节 课程概述第二节 课程编制第三节 课程的改革第八章 教学**节 教学概述第二节 教学过程第三节 教学方法第四节 教学艺术第九章 班主任与班级管理**节 班级与班主任第二节 班集体的发展与教育第三节 班主任工作实务第十章 教学测量与评价**节 教学测量与评价概述第二节 教学测量与评价的方法第三节 教学测量与评价的内容第四节 教学测量与评价的新理念附录参考文献

封面

书名:现代教育学概论 -(第二版)

作者:任平

页数:350

定价:¥45.0

出版社:暨南大学出版社

出版日期:2016-05-01

ISBN:9787566817785

PDF电子书大小:94MB 高清扫描完整版